El libro expone la experiencia educativa, efectuada en el 1988 por Giuseppina Cattarulla, enseñante de Escuela de Infancia del Ayuntamiento de Roma, con el soporte y la supervisión de Fausto Presutti, con respecto de una experiencia de Psicomotricidad con niños de 4-5 años y la construcción y realización de un Espectáculo/Acción de mostrar sus familias. El objetivo del libro es proponer un trayecto formativo, de fácil realización, que permita promover la creatividad y desarrollar las competencias psicomotoras de los niños, a través del empleo de la metodología del Juego (explicado en los libros "El Juego Educativo" y "Animación Estructurada", publicados en la serie Infancia del I.S.P.E.F.) y de la Animación o Investigación-Acción como se comúnmente llama esta metodología si utilizada en las Escuelas Secundarias, (explicada en el libro "Las Metodologías Educativas" publicado en la serie Educación del I.S.P.E.F.). La finalidad del libro también es aquella de ofrecer un trayecto educativo, que puede ser utilizado como modelo psico-pedagógico para estructurar cualquiera experiencia formativa con los niños de los Centros de Infancia, de modo que realmente sea eficaz y significativo para ellos y para sus familias y, al mismo tiempo, que se conviertan protagonistas de su educación. El trayecto educativo del libro es estructurado sobre los siguientes argumentos: * COMO HA NACIDO LA IDEA DEL CIRCO-ESCUELA, * LOS ROLES ESPONTÁNEOS EN EL JUEGO DEL CIRCO, * LA ESTRUCTURACIÓN DE LOS PERSONAJES DEL CIRCO-ESCUELA: - La impostación de la experiencia formativa - El Juego de la Lucha * LOS JUEGOS DE EQUILIBRIO PSICOMOTOR: - El Juego del acróbata - El Juego del "Hilo suspendido" - El Juego del imitar al Payaso – El Juego del "Baile del articulado" * EL PROYECTO PARA LA ESPECTÁCULO/ACCIÓN: La realización de las "Princesas a caballo" - El disfraz de los Leones-Los trajes del Ratito, de los Domadores y de los "Héroes" - El orden de los ejercicios, materiales y músicas para la Espectáculo/Acción * LAS PRUEBAS DEL CIRCO-ESCUELA: - Las pruebas con las "Princesas a caballo" - con los Leones y el Domador - con los Superhombres y los Payasos. La alternancia entre la descripción de la experiencia del enseñante con los niños, (escrita con caracteres normales) y la reflexión psico-pedagógica del enseñante con el experto, (escrito con caracteres cursivos), permite de coger inmediatamente la "doble lectura" que puede y tiene que ser dada a una experiencia formativa: - la lectura de las actividades didácticas realizadas por los niños y de la intervención educativa del enseñante; - la lectura del desarrollo educativo y la relación de enseñanza/aprendizaje entre los niños, del enseñante con los niños, del enseñante en la relación con las familias.