Il libro espone l’esperienza educativa, effettuata nel 1988 da Giuseppina Cattarulla, insegnante di Scuola Materna del Comune di Roma, con il supporto e la supervisione di Fausto Presutti, riguardante una esperienza di Psicomotricità con bambini di 4-5 anni e la costruzione e realizzazione di una Spettacol/Azione da mostrare alle loro famiglie. L’obiettivo del libro è quello di proporre un percorso formativo, di facile attuazione, che permetta di promuovere la creatività e di sviluppare le competenze psicomotorie dei bambini, mediante l’utilizzo delle della metodologia del Gioco (esposti nei libri “Il Gioco Educativo” e “Animazione Strutturata”, pubblicati nella collana Infanzia dell’I.S.P.E.F.) e dell’Animazione o RicercaAzione come viene comunemente chiamata questa metodologia quando si utilizza nelle Scuole Secondarie (esposta nel libro “Le Metodologie Educative” pubblicato nella collana Educazione dell’I.S.P.E.F.). La finalità del libro è anche quella di offrire un percorso educativo, che può essere utilizzato come modello psico-pedagogico per strutturare qualunque esperienza formativa con i bambini dei Centri d’Infanzia, in modo che risulti realmente efficace e significativo per loro e per le loro famiglie e, contemporaneamente, li renda protagonisti della loro educazione. Il percorso educativo del libro è strutturato sui seguenti argomenti: * COME È NATA L’IDEA DEL CIRCO-SCUOLA, * I RUOLI SPONTANEI NEL GIOCO DEL CIRCO, * LA STRUTTURAZIONE DEI PERSONAGGI DEL CIRCO-SCUOLA: L’impostazione dell’esperienza formativa - Il Gioco della Lotta * I GIOCHI DI EQUILIBRIO PSICOMOTORIO: Il Gioco dell’Acrobata - Il Gioco del “Filo sospeso” - Il Gioco dell’imitare il Pagliaccio - Il Gioco del “Ballo dello snodato” * IL PROGETTO PER LA SPETTACOL/AZIONE: La realizzazione delle“Principesse a cavallo” -Il travestimento dei Leoni – I costumi di Topolino dei Domatori e degli “Eroi” -L’ordine degli esercizi, materiali e musiche per la Spettacol/Azione * LE PROVE DEL CIRCO-SCUOLA: Le prove con le “Principesse a cavallo” -con i Leoni e il Domatore -con i Superman e i Pagliacci. L’alternanza tra la descrizione dell’esperienza dell’insegnante con i bambini (scritta con caratteri normali) e la riflessione psico-pedagogica dell’insegnante con l’esperto (scritta con caratteri corsivi) permette di cogliere immediatamente la “doppia lettura” che può e deve essere data ad una esperienza formativa: - la lettura delle attività didattiche realizzate dai bambini e dell’intervento educativo dell’insegnante; - la lettura dello sviluppo educativo e della relazione di insegnamento/apprendimento tra i bambini, dell’insegnante con i bambini, dell’insegnante nel rapporto con le famiglie.